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Item Analisis de discursos sociales sobre emergencias y desastres: un estudio realizado al interior de la Oficina Nacional de Emergencias (ONEMI) y en organizaciones comunitarias de las Comunas de La Florida y Peñalolén(ONEMI, 1997) Mora Biere, Maria ElenaEste documento describe los conceptos de emergencia y desastre desde la perspectiva del "saber social", con el objeto de indagar acerca de las elaboraciones conceptuales que surgen desde la interacción comunitaria y cómo ellas son utilizadas para enfrentar estos fenómenos.Item Análisis de montos de precipitación y variables causantes de emergencias y desastres. Tres casos de estudio: ciudades de Valparaíso. Santiago y Temuco.(ONEMI, 2002) Mondino Ramos., Ricardo MarceloEl siguiente trabajo esta orientado a conocer e identificar la importancia para Santiago, Temuco,Valparaiso de distintos montos de precipitación en que personas,infraestructura pública y el desarrollo normal de las actividades resultan afectados y especialmente en periodos especificos dentro del año en que se presentan situaciones de emergencia y desastre derivadas de las precipitaciones, las cuales generan perdidas económicas y en los peores de los casos, perdidas de vidas humanas.Item Guía de Intervención Psicosocial por Emergencias y Desastres con niños de 6 a 11 años de edad: Apoyo a Niños afectados por Situaciones de Crisis, Emergencia o Desastre(ONEMI, 2008-07) Catalán Labra, RocíoEl documento que se presenta a continuación, tiene por objetivo entregar a los padres, profesores, orientadores, psicólogos, asistentes sociales, voluntarios u otros, las herramientas necesarias para brindar apoyo psicosocial a los niños afectados por situaciones de crisis, emergencia o desastre. Específicamente, se presenta la modalidad de apoyo psicosocial grupal, debido a que favorece la interacción entre los niños, garantiza una mayor cobertura, y permite el amplio uso de los recursos disponibles. Además, ha sido escogido el grupo de edad constituido por niños de 6 a 11 años, ya que en esta etapa éstos han logrado mayor independencia de sus padres respecto a los niños menores, han comenzado a experimentar la necesidad de pertenencia a un grupo y manifestar interés por las actividades grupales. Al interior de este documento es posible encontrar orientaciones tanto teóricas como prácticas acerca de cómo los niños son afectados por situaciones de crisis,emergencia o desastre, y de qué manera es posible brindarles apoyo con la finalidad de favorecer su recuperación. Este es el producto de la sistematización e integración de experiencias de intervención psicosocial infantil desarrollados en países latinoamericanos tales como Colombia, Costa Rica, Perú, República Dominicana, México y otros.