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Item Seminario Internacional sobre preparativos para Desastres(ONEMI, 1976)Documento que presenta las razones que fundamentan la realizacion de un seminario. Dirigido a cubrir las facetas más importantes de Planificación, Preparativos, Organización, Mantenimiento Humano, Rehabilitación, y Reconstrucción.Presenta tambien los resultados de ese seminarioItem Estudio de Desastres(ONEMI, 1978) Espinosa Carrasco, Victor HugoEste texto es una exahustiva compilacion de los eventos de origen natural generales que pueden afectara las personasItem Analisis de discursos sociales sobre emergencias y desastres: un estudio realizado al interior de la Oficina Nacional de Emergencias (ONEMI) y en organizaciones comunitarias de las Comunas de La Florida y Peñalolén(ONEMI, 1997) Mora Biere, Maria ElenaEste documento describe los conceptos de emergencia y desastre desde la perspectiva del "saber social", con el objeto de indagar acerca de las elaboraciones conceptuales que surgen desde la interacción comunitaria y cómo ellas son utilizadas para enfrentar estos fenómenos.Item Guía de Intervención Psicosocial por Emergencias y Desastres con niños de 6 a 11 años de edad: Apoyo a Niños afectados por Situaciones de Crisis, Emergencia o Desastre(ONEMI, 2008-07) Catalán Labra, RocíoEl documento que se presenta a continuación, tiene por objetivo entregar a los padres, profesores, orientadores, psicólogos, asistentes sociales, voluntarios u otros, las herramientas necesarias para brindar apoyo psicosocial a los niños afectados por situaciones de crisis, emergencia o desastre. Específicamente, se presenta la modalidad de apoyo psicosocial grupal, debido a que favorece la interacción entre los niños, garantiza una mayor cobertura, y permite el amplio uso de los recursos disponibles. Además, ha sido escogido el grupo de edad constituido por niños de 6 a 11 años, ya que en esta etapa éstos han logrado mayor independencia de sus padres respecto a los niños menores, han comenzado a experimentar la necesidad de pertenencia a un grupo y manifestar interés por las actividades grupales. Al interior de este documento es posible encontrar orientaciones tanto teóricas como prácticas acerca de cómo los niños son afectados por situaciones de crisis,emergencia o desastre, y de qué manera es posible brindarles apoyo con la finalidad de favorecer su recuperación. Este es el producto de la sistematización e integración de experiencias de intervención psicosocial infantil desarrollados en países latinoamericanos tales como Colombia, Costa Rica, Perú, República Dominicana, México y otros.